Молодые специалисты: день третий!

Коллеги, рада вам сообщить о последнем - итоговом! - задании за курс
"Основы работы с интернет- ресурсами"

_____________________________________________________

Мы с вами работаем по очень плотному графику, и заданий на последний день получилось много, но все это по силам для людей , желающих научиться работать в интернете - искренне желающих:))

______________________________________________________

Итак, задания:

• Итоговая рефлексию, которую предлагаю вам оформить в виде небольшого эссе (для развития письменной коммуникации, так необходимой активному участнику сетевой работы:)) на тему: "Зачем современному учителю Интернет?" Можно посмотреть, как это сделали ваши коллеги - вот здесь смотрим. Это эссе необходимо оформить как текстовый документ (можно смело экспериментировать с оформлением и форматированием, использовать картинки и обрамление), разместить документ в своей папке и открыть к этому документу общий доступ.
• Итоговый тест 

Задания для тех, кому понравилось работать:))

• Оставьте комментарий о своих впечатлениях от работы на семинаре под этим сообщением
• В комментарии напишите свои впечатления от работ коллег : от их эссе, анкет. Поддержите друг друга! :))

Результаты работы молодых специалистов

Предлагаем познакомиться с результатами работы молодых специалистов, которые занимаются на нашем семинаре с 7 по 11 ноября 2011:

Брагина Инна Сергеевна
Ганеева Елена Евгеньевна

Геливанова Гузель Альмировна

Капитанец Дарья Александровна

Кравец Оксана Владимировна

Лычагов Станислав Николаевич

Миронова Марина Николаевна

Плетнинцева Елена Александровна

Шагиева Ирина Ринатовна

Шатунова Екатерина Юрьевна

Уржаткина Анна Александровна
Результаты итогового тестирования смотрим здесь.

Для молодых специалистов - занятие № 2! Знакомимся с педагогическими сообществами!

Коллеги, продолжаем работу?

Продолжаем работу над освоение интернет -ресурсов и постигаем азы интернет - грамотности!

План на второй день:

1. Закончим работу по знакомству с возможностями почтового ящика Gmail.com
Необходимо посмотреть , как в этом почтовом сервисе происходит пересылка документов: надо переслать тьютору и любому из коллег ОДНИМ письмом текстовый документ (или файл электронной таблицы, или презентацию) и графическое изображение (картинку) и получить подтверждения о получении. Это просто, у вас это получится! (Это задание для тех, кто не сделал этого  на первом занятии:))

2. Создать самостоятельно (на выбор) любой из двух документов с использованием гугл - сервисов (эту работу выполняем для закрепления навыков работы в интернет - среде - работа с ссылками, работа в в нескольких окнах, работа со средствами стандартного интерфейса, которые интуитивно должны быть понятны:))

• он - лайн анкетирование - инструкция по созданию, еще инструкция по созданию
• слайд - шоу  (если вы справились с предыдущими заданиями, то пройдя  через аккаунт на сервис Picasa вы справитесь по подсказкам системы с работой по созданию слайд  - шоу. Как выглядит слайд - шоу, можно посмотреть здесь

и переслать ссылочку на созданные ресурсы кому - нибудь из коллег (ну и тьютору тоже:))

3. Вы уже заметили, что многие инструкции, которые мы рекомендуем вам для работы, созданы и опубликованы средствами сайта Открытый класс - социально - педагогической среды, созданной для для профессиональной коммуникации педагогов. Более подробно о том , что такое Открытый класс - читаем здесь. Для работы нам понадобится регистрация на этом портале (помните, что такое регистрация? Правильно, создание учетной записи:)) Как это сделать - смотрим здесь. Вход на Открытый класс для начала регистрации - здесь.

К комментариям в этом посте прикрепляем ссылку на страницу личного профиля на Открытом классе.

4. Мы познакомились с сайтом Открытый класс. Посмотрим, что он предлагает для педагогов. Предлагаем вам пройти на сайт, авторизоваться - ввести свой логин и пароль, найти несколько сетевых сообществ, которые организованы педагогами Челябинска, познакомиться с материалами этих сетевых сообществ, выбрать 3-4 интересных вам по содержанию больше остальных и написать коллегам о своих находках по почте. Каждое письмо с сообщением обязательно прислать тьютору группы - я в своей итоговой рефлексии обязательно проанализирую, что вызывает наибольший интерес из созданного нашими коллегами в Открытом классе

Для молодых специалистов

Коллеги, рада приветствовать вас на нашем семинаре! Мы начинаем работу трёхдневного семинара, очень надеюсь на плодотворную работу!

Что планируется на первом занятии, и главное - ЗАЧЕМ учителю - предметнику изучать интернет - ресурсы?

Начну с небольшой цитата, которая в чуть измененном виде звучит с разных трибун все чаще и чаще...

Директор Департамента профессионального образования Минобрнауки России Татьяна Давыденко отметила, что по экспертным оценкам в ближайшие 10 лет около 80% используемых сегодня технологий устареет, а 80% работников будет иметь образование, полученное более 10 лет назад. "Объём информации постоянно увеличивается, знания и компетенции постоянно совершенствуются, и современный человек должен постоянно повышать свой образовательный уровень, своё профессиональное мастерство. Способность к постоянному обучению становится важнейшим качеством, определяющим конкурентоспособность человека на рынке труда", - подчеркнула Т.Давыденко.

Вы это знаете, правда? На наш взгляд, реализовать свой запрос на постоянное - ежедневное, ежечасное обучение человек сможет только в том случае, если среда , в которой он живет, будет способствовать этому. И в первую очередь я говорю о комфортной и доступной ИНФОРМАЦИОННОЙ среде.

Наша задача на ближайшие три дня - научиться обустраивать свое личное интернет -пространство для комфортной работы в сетевой среде.
План на первый день:
1. Знакомимся друг с другом. Заполняем он - лайн анкету. Результаты анкетирования смотрим здесь
2. Cоздаем свой личный аккаунт в среде GOOGLE. Инструкция - вот здесь. Настраиваем свой аккаунт - электронная подпись, ярлыки, группы.

3. Налаживаем контакты с тьютором группы и однокашниками:
написать письма мне (мой адрес - yuliya.dudko@umc74.ru) и каждому слушателю группы (адрес можно взять из общей страницы ответов анкетирования. Помните, где это?:))

4. Налаживаем связь по чату с 3 - 4 коллегами.

5. Формируем свою сетевую папку с личными методическими материалами (нам понадобиться текстовый документ и презентация. Если у вас нет таких документов, то придется по ходу дела создавать такие документы:))

6. Предоставляем совместный доступ к своим документам для 2 -3 коллег.


7. Рефлексируем по поводу произошедшего в течение занятия в комментариях к этому посту блога. Рефлексия должна быть сформулирована как ответы на вопросы:

• Что с вами сегодня произошло?
• Как вы оцениваете полученные знания с точки зрения использования их в профессиональной деятельности?
• С какими трудностями вам пришлось столкнуться в работе?
• Как вы оцениваете работу тьютора?